Aulas da rede estadual do Acre devem começar em fevereiro; calendário de 2026 é divulgado pela SEE
O calendário do ano letivo de 2026 da rede estadual de ensino do Acre foi divulgado na manhã desta segunda-feira, 12, pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), após aprovação do Conselho Estadual de Educação do Acre. A previsão é de que as aulas do ensino médio tenham início em 9 de fevereiro, enquanto o ensino fundamental deve começar em 23 de fevereiro.
O anúncio foi feito durante a abertura da 1ª Jornada Pedagógica para Representações da SEE nos Municípios, realizada em Rio Branco, que reuniu coordenadores gerais responsáveis por representar a secretaria em todas as regiões do estado.
De acordo com o secretário de Educação e Cultura, Aberson Carvalho, as datas divulgadas são previsões e podem sofrer alterações em função do período de cheias, realidade recorrente em diversos municípios acreanos. Segundo ele, em anos anteriores, enchentes impediram o início das aulas dentro do prazo inicialmente planejado.
A definição de um início antecipado para o ensino médio, conforme explicou o gestor, está relacionada ao calendário do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A estratégia busca ampliar o tempo pedagógico dos estudantes concluintes e garantir que o ano letivo seja finalizado dentro do próprio ano civil.
Ações previstas para 2026
Durante o evento, a SEE também apresentou ações estruturantes previstas para 2026. Entre elas estão a entrega de mais de 900 computadores para escolas estaduais, a continuidade da distribuição de tablets com acesso à internet para estudantes do ensino médio e o lançamento do programa Acre no Mundo, que prevê o envio de 100 estudantes para intercâmbios internacionais, com representantes dos 22 municípios do estado.
Jornada Pedagógica
A 1ª Jornada Pedagógica tem como objetivo avaliar os resultados do ano letivo de 2025 e planejar estratégias pedagógicas para 2026, envolvendo todas as etapas, níveis e modalidades da educação estadual. Segundo a diretora de Ensino da SEE, Gleice Souza, o encontro funciona como base para a formação em cascata, que será replicada nos municípios e, posteriormente, nas unidades escolares.
O planejamento também contempla educação especial, Educação de Jovens e Adultos (EJA), ensino fundamental e ensino médio. A formação de diretores e coordenadores das escolas de Rio Branco está prevista para a última semana de janeiro, enquanto processo semelhante ocorre no interior.
Logística e desafios regionais
Representantes dos núcleos regionais destacaram os desafios logísticos enfrentados para garantir o funcionamento da rede, especialmente em municípios de difícil acesso. Em Santa Rosa do Purus, por exemplo, o início unificado do ano letivo com Rio Branco foi apontado como um avanço, considerando que anteriormente as aulas começavam apenas em março ou abril.
Já em municípios como Feijó, a logística envolve longos períodos de deslocamento para assegurar a entrega de merenda, material escolar e a presença de professores em escolas indígenas e do campo. Segundo os representantes, o apoio da SEE tem sido fundamental para manter o atendimento educacional nessas localidades.